EL APRENDIZAJE

Concepto de aprendizaje

Según Víctor García Hoz “Aprendizaje es el proceso mediante el cual una actividad comienza o sufre una transformación por el ejercicio. Como efecto es todo cambio de la conducta resultante de alguna experiencia, gracias al cual el sujeto afronta las situaciones posteriores de modo distinto a las anteriores. La manifestación del aprendizaje consiste en una modificación de la conducta, resultante de la experiencia o del ejercicio. El aprendizaje se advierte por el rendimiento (escolar), pero no se identifica con él. Menos hay que confundirlo con el recuerdo o evocación (memoria) no siempre presente en el aprendizaje, como ocurre en la destreza manual y en infinidad de adquisiciones, sólo manifiestas por su repercusión en otras. La retención memoriosa no es sino una clase de aprendizaje; la evocación, una de tantas muestras de rendimiento. De un modo general, definimos, de momento, el aprendizaje sin distinguir del vital, el escolar, ni especificar el profesional, el artístico, el moral ni cualquiera otro de los posibles”.

(García Hoz, Víctor. Diccionario de Pedagogía. p. 58)

Desde una perspectiva didáctica José Gil señala que: “Es toda modificación de la conducta del ser humano, ocasionada por estímulos externos e internos, y que persiste, de modo más o menos permanente, durante la vida del individuo”.

(Gil, José y otros. Terminología básica de curriculo. p. 21)

Siguiendo con el mismo enfoque Fernández, Sarramona y Tarín plantean que:

“Aprendizaje etimológicamente deriva de apprehendere: adquirir, coger, apoderarse de, Carmichael indica que hay aprendizaje cada vez que, como consecuencia de una actividad, de un entrenamiento particular o de una observación, el comportamiento sufre modificaciones o el acrecentamiento de un carácter más o menos permanente y, Robert Gagné considera que el aprendizaje consiste en un cambio de la disposición o capacidad humana, con carácter de relativa permanencia y que no es atribuible simplemente al proceso de desarrollo.